|
Подведены итоги очередного заочного творческого конкурса учителей по математике, который был организован Московским центром непрерывного математического образования и журналом "Математика" совместно с Центром педагогического мастерства (см. N1/2026). Информация о конкурсе также традиционно размещалась по адресу http://www.mccme.ru/oluch. Там же опубликованы материалы прошедших очных и заочных конкурсов, которые также ежегодно публиковались в журнале "Математика". Большинство задач методической части предшествующих конкурсов вошло в книжку "Учимся на чужих ошибках" / Сост. А. Блинков - 2-е изд., перераб. - М.: МЦНМО, 2025. В очередной раз отметим, что основная цель конкурса – стимулировать проявление профессиональных качеств учителя. В ходе выполнения работы участники могли продемонстрировать умение решать задачи, умение найти ошибку в чужом решении и отличить верное решение от неверного, продемонстрировать свою математическую эрудицию. Отдельно подчеркнем важность "методического" и "аналитического" разделов, так как они в большей степени отражает повседневную работу учителя. Но и ряд заданий первой части составлены так, чтобы стимулировать учителей на дальнейшее обсуждение со школьниками возможных ошибок. На выполнение заданий конкурса отводилось более трех месяцев. Задания для проведения конкурса были подготовлены методической комиссией, работавшей на базе МЦНМО. Вариант, по традиции, включал в себя три блока. Первый блок ("математический") – математические задачи, которые требовалось решить. Второй блок ("методический") – формулировки "задач" и их "решения", в которых требовалось найти ошибки, и, по возможности, привести верные решения, а также задача, в которой требовалось воспроизвести как можно больше различных способов решения. Эти блоки включали в себя задания по арифметике, алгебре и началам математического анализа, тригонометрии, планиметрии, стереометрии, логике и комбинаторике. Третий блок ("педагогический") состоял из одного задания, в котором участникам было предложено проанализировать проблемы, возникшие в образовательном процессе в связи с бурным развитием искусственного интеллекта. Работы, присланные на конкурс, были очень разными: много работ высокого уровня, но есть и довольно слабые. К сожалению, некоторые участники, выполняя какие-то из заданий, дословно списывали решения, представленные искусственным интеллектом. В этих случаях за выполнение задания ставилось 0 баллов. При этом, если участник даже воспользовался помощью интернета, но разобрался в решении ИИ и сумел изложить его своими словами, то задание оценивалось по обычным критериям. География участников конкурса как всегда обширна и разнообразна – от Москвы и Санкт-Петербурга до маленьких поселков и деревень из разных краев, областей и республик России. Каждое задание оценивалось, исходя из 10 баллов. Победителями конкурса объявлены участники, набравшие не менее 80 баллов из 90 возможных (4 индивидуальные работы). Призерами конкурса стали участники, набравшие не менее 55 баллов (10 индивидуальных работ и 3 коллективные). Список победителей и призеров публикуется отдельно. Отметим, что многие из участников не впервые становятся победителями или призерами заочного конкурса, некоторые из них уже были и лауреатами очных конкурсов учителей в различные годы. Победители и призеры конкурса будут награждены специальными дипломами от журнала "Математика". Надеемся, что многие из них и других участников конкурса примут участие в очном туре XXIII творческого конкурса учителей по математике в г. Москве, который планируется провести 20 сентября 2026 года. В очном туре конкурса могут принять участие все желающие. Для участия достаточно в сентябре 2026 года зарегистрироваться на сайте конкурса. Информация об очном туре конкурса и о следующем заочном конкурсе будет опубликована в журнале "Математика" и на сайте МЦНМО. Публикуемые решения задач и комментарии написаны жюри конкурса с привлечением некоторых удачных решений его участников (в сокращённом и отредактированном виде). Кроме того, впервые удалось привлечь к непосредственной подготовке этого материала двух участников прошедшего конкурса. Победителями конкурса стали участники, набравшие не менее 80 баллов из 90 возможных (4 индивидуальные работы). Список победителей конкурса (в алфавитном порядке).
Призерами конкурса стали участники, набравшие не менее 55 баллов (10 индивидуальных работ и 3 коллективные). Список призеров конкурса (в алфавитном порядке).
|
